許願 發問於 教育及參考書教學 · 1 十年前

請改正我的gramma同中文翻譯英文, 謝謝, urgent!!

Secondly, we would start our classroom observation. I had set three aspects to observe, they are

students’ behaviors, learning motivation and 完成課堂練習的情況. To the students’ behaviors, 我們會觀察學生是否專心在當天的課題內容上,是否願意回答問題等;and to the learning motivation, 在分組活動時, 學生是否積極參與討論和投入程度(可能需要學生合作製作一個graphic organizer); to the students’task完成情況, 可以透過每組代表的堂上報告和那一節課的課後功課反映出來, 而課後功課可以每次抽樣10份.最後, we have a feedback discussion which ended with both agreeing to use the same observation focus in the next observation.

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  • 1 十年前
    最愛解答

    第二, 我們會開始我們的教室觀察。我設置三個方面觀察, 他們是學生的行為, 學習刺激和完成課堂練習的情況. 對學生的行為我們會觀察學生是否專心在當天的課題內容上,是否願意回答問題等;和對學習的刺激在分組活動時, 學生是否積極參與討論和投入程度(可能需要學生合作製作一個圖表組織者;對學生的task完成情況, 可以透過每組代表的堂上報告和那一節課的課後功課反映出來, 而課後功課可以每次抽樣10份.最後, 我們有以兩個結束同意使用同樣觀察焦點在下觀察的反饋討論。

  • 1 十年前

    其次,我們將開始我們的課堂觀察。我曾訂下三個方面來觀察,他們是

    學生的行為,學習的動機和完成課堂練習的情況。以學生的行為,我們會觀察學生是否專心在當天的課題內容上,是否願意回答問題等以及學習動機,在分組活動時,學生是否積極參與討論和投入程度(可能需要學生合作製作一個圖形組織者) ;向學生的作業

    完成情況,可以透過每組代表的堂上報告和那一節課的課後功課反映出來,而課後功課可以每次抽樣十份。最後方面,我們有一個反饋討論結束雙方同意使用同一個觀察重點,在未來的觀察。

    2007-12-12 19:05:45 補充:

    go to http://translate.google.com/translate_t?langpair=z...

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